Проєкт «Корисна розмальовка» завершено!

Ось і добіг кінця проєкт «Корисна розмальовка», що був реалізований у Боярській міській територіальній громаді силами ГО «Центр розвитку громад» за підтримки Програми «U-LEAD з Європою». За проєктом була створена розмальовка «Шлях героїв», що покликана послабити психологічні наслідки пандемії COVID-19 у дітей 6-10 років.
«Корисна розмальовка» отримала фінансування в рамках конкурсу проєктів серед територіальних громад України «Волонтерство в громаді», що був проведений міжнародною Програмою «U-LEAD з Європою».
Ініціатор проєкту: Боярська міська рада згідно з Меморандумом про наміри щодо співпраці у підготовці та впровадженні проєкту «Корисна розмальовка» від 14.12.2020 р.
Виконавець проєкту: ГО «Центр розвитку громад» (Боярка)
Партнери проєкту:
– Управління освіти і науки Боярської міської ради.
– КП «Боярський інформаційний центр».
– Києво-Святошинський центр соціально-психологічної реабілітації населення.
Це був масштабний проєкт, який охопив 13 закладів освіти 7-ми населених пунктів Боярської міської територіальної громади. У заходах проєкту взяли участь 3443 дітей та 137 дорослих, зокрема 24 волонтера. Було розроблено, виготовлено і розповсюджено 4000 розмальовок.
Команда проєкту – це творча група, до якої увійшли голова правління організації та керівниця проєкту Ольга Доманіна, художниця Ганна Кшановська, психологиня Надія Величко, членкиня правління ЦРГ, керівниця інформаційно-аналітичної служби ЦСПР Марія Кириленко, представниця Боярської міської ради, співробітник КП «Боярський інформаційний центр» Лідія Савенко та бухгалтер Наталія Некрилова.
За проєктом було проведено 15 робочих зустрічей творчої групи, зустрічей із психологами-волонтерами, що працювали на лінії психологічної підтримки та з волонтерами, що розповсюджували розмальовку по школах тощо. Творча група розробила концепцію розмальовки, її персонажів, сюжети малюнків, підписи під ними. До роботи над малюнками було залучено 3-х маленьких представників цільової групи – дітей 8-9 років, які оцінювали доступність малюнків та підписів під ними. Були також розроблені інформаційні матеріали, які були включені до розмальовки: а) психологічні поради батькам та б) вікторина для самоконтролю дітьми рівня отриманих знань та для спілкування з батьками. Були також розроблені та розповсюджені супутні інформаційні матеріали:
 Інструкція для психологів з питань надання консультацій в рамках діяльності лінії психологічної підтримки з питань психологічних наслідків, викликаних коронавірусною інфекцією COVID-19.
 Інструкція для волонтерів з порядку розповсюдження розмальовки по закладах освіти, порядку обліку проведених занять, отримання та передачі списків дітей та фотографій.
 Заняття для дітей 6 – 10 років з використанням розмальовки «Шлях героїв».
 Методичні рекомендації для педагогів з проведення занять з використанням розмальовки «Шлях героїв».
Психологиня Надія Величко провела дослідження із заміру психоемоційного стану та рівня поінформованості дітей щодо COVID-19 в контрольній групі (один із класів). У дослідженні взяли 36 учнів 3-Є класу Боярського академічного ліцею «Гармонія» (педагог – Ольга Красота) м. Боярка. Дослідження показало, що після роботи з розмальовкою «Шлях героїв» за фактором «Загальна тривожність та страхи» відбулося зменшення рівня тривоги у дітей на близько 8% (7, 65%), а зниження загальної тривожності – майже на 4% (3,96%).
У рамках проєкту було проведено 131 заняття, у яких взяли участь 3443 дитини: з них – 129 занять в 13 закладах освіти, у 7 населених пунктах, у 135 класах. Ще 2 заняття було проведено в Києво-Святошинському центрі соціально-психологічної реабілітації населення, у яких взяло участь 15 дітей.
У місті Боярка було проведено 96 занять, до яких було залучено 2711 дітей та 83 вчителі. У селах Боярської ТГ було проведено 33 заняття, у яких взяло участь 717 дітей та 23 вчителі. Усього в проєкті взяли участь 137 дорослих, у тому числі – 106 учителі та 24 волонтери, з них – 6 волонтери-психолога чергували на лінії психологічної підтримки, а ще 18 волонтерів розповсюджували розмальовки та розроблені заняття по школах, збирали звітну документацію – списки дітей та фото занять.
По закладах освіти було розповсюджено 3770 примірники розмальовки. З них 3464 отримали на руки діти, 212 – отримали вчителі (по 2 примірники). Ще 94 примірники були передані шкільним психологам для використання у майбутній індивідуальній та груповій роботі з особливо тривожними дітьми іншого віку. Через те, що під час тендеру виникла можливість надрукувати додатковий наклад розмальовки, 230 примірники було передано психологам Києво-Святошинського ЦСПР, психологу Київської обласної дитячої лікарні (Боярка) для індивідуальних та групових робіт, а також у Боярський краєзнавчий музей для розміщення в фондах музею та для використання під час занять з дітьми, які приходять разом із батьками до музею.
Постійно відбувалося інформування про хід реалізації проєкту. Загалом було здійснено 39 публікацій, з них – 15 на офіційному сайті організації та на сайті БМР, 23 публікації у соціальній мережі Фейсбук на офіційних сторінках ГО «Центр розвитку громад» та партнерів, а ще – в масових групах Боярки. Була також здійснена публікація у друкованій газеті Боярської ТГ «Боярка-інформ».
Макет розмальовки та розроблене заняття було викладено у відкритий доступ з тим, щоб усі охочі могли видрукувати розмальовку та використати її для занять із дітьми.
Наприкінці проєкту була проведена фінальна зустріч безпосередніх виконавців проєкту, було проаналізовано хід та результати проєкту.




Завершальна зустріч виконавців проєкту «Корисна розмальовка»

26 листопада 2021 року відбулася завершальна зустріч команди проєкту «Корисна розмальовка», що був успішно реалізований за підтримки Програми «U-LEAD з Європою». Проєкт передбачав створення дитячої розмальовки, що покликана послабити психологічні наслідки пандемії COVID-19 у дітей та дорослих.
Учасники зустрічі проаналізували, що вдалося під час реалізації проєкту і які були недоліки. Поділимося деякими висновками.
Серед найбільших успіхів:
• злагоджена й безконфліктна робота команди проєкту;
• вдалий підбір усіх виконавців та чіткий розподіл обов’язків;
• тепла й позитивна атмосфера;
• організованість та злагодженість волонтерів.
Діяльність, головним сенсом якої є допомога малюкам долати страхи, пов’язані з пандемією, об’єднала проєктну команду, волонтерів, психологів, учителів та батьків дітей.
Важливо, що весь час виконавці проєкту відчували підтримку й турботу кураторів проєкту від Програми «U-LEAD з Європою». Це керівниця регіонального офісу «U-LEAD з Європою» в Київській області Олена Іванченко та спеціалістка цього офісу Ганна Мамалига. Куратори проводили моніторинг реалізації проєкту, комунікували, надавали консультації, оперативно відповідали на питання, проводили онлайн-зустрічі, допомагали у веденні документації.
Як позитивний результат члени команди розділили цікавість до розмальовки психологів, які готові проводити індивідуальні та групові роботи з використанням розмальовки з тривожними дітьми дещо старшого віку. Так, під час реалізації проєкту виник запит зі сторони психологів Києво-Святошинського центру соціально-психологічної реабілітації та психолога Київської обласної дитячої лікарні, розташованої в Боярці, а також шкільних психологів.
Усі залишились задоволеними проведеним у рамках проєкту дослідженням, яке показало зниження рівня тривоги дітей після занять із розмальовкою більшим, аніж прогнозував психолог на момент дослідження.
Доброю практикою, достойною розповсюдження, стала наша методика розробки розмальовки, що зачіпає непросту, дражливу і травматичну тему (у нашому випадку COVID-19). Дуже вдалим було поєднання у творчій групі психолога, художника та спеціалістів, що працюють в галузі інформування населення, а також залучення представників цільової групи задля вивірення міри розуміння дітьми малюнків та підписів до них. Сюжет малюнків розроблявся разом із психологом, який слідкував, щоб малюнки мимоволі не породжували додаткових побічних страхів.
На жаль, телефонна лінія психологічної підтримки не набула очікуваної популярності в частині звернень, що стосувалися психологічних наслідків, пов’язаних з COVID-19. Люди зверталися з різних психологічних проблем, не всі з яких напряму були пов’язані з пандемією.
А загалом на зустрічі водночас панували і радісні, і сумні відчуття, адже доводиться розлучатися з соратниками, які вже стали справжніми друзями.
Докладніше про результати проєкту – у нашій наступній публікації.




Розмальовка “Шлях героїв” віднині у вільному доступі. Скачати.

Проєктом “Корисна розмальовка”, що реалізується ГО “Центр розвитку громад” за підтримки Програми «U-LEAD з Європою» передбачено надання розробленої розмальовки “Шлях героїв” у вільний доступ.

Проєкт має на меті сприяння подоланню психологічних наслідків пандемії COVID-19 шляхом проведення в 1-4 класах навчальних закладів розроблених ЗАНЯТЬ з використанням розмальовки.  Заняття мають сформувати у дітей розуміння, що здоровий спосіб життя, безпечна поведінка з використанням засобів захисту, зв’язок з лікарями – це реальний спосіб запобігти хворобі. Такі уроки здоров’я з використанням дитячої розмальовки якнайкраще дозволяють донести інформацію до дітей 6-10 років з використанням різних засобів сприйняття інформації: аудіального (розповідь учителя) та візуального (малюнки та підписи під ними). А процес розфарбовування малюнка закріплює отриману інформацію в образах та кольорах.
Малюнки до розмальовки були розроблені за участю психологів, які закладали в сенс кожного малюнку психореабілітаційний ефект з метою профілактики виникнення страхів та тривог, пов’язаних з вірусними інфекціями.

Скачати:

РОЗМАЛЬОВКА “Шлях героїв” 




Деякі результати дослідження за проєктом «Корисна розмальовка»

Дослідження психоемоційного стану дітей в контрольній групі до та після заняття з використанням розмальовки «Шлях героїв» проведено в рамках проєкту «Корисна розмальовка», що реалізується ГО «Центр розвитку громад» за підтримки Програми «U-LEAD з Європою».
Дослідження було проведено в серпні-вересні 2021 р. Дати проведення контрольних занять – 3 та 25 вересня 2021 р.
Виконавець дослідження: психолог Надія Величко.
Використана методика: для заміру рівня тривожності дітей до та після заняття використано тест «Шкала явної тривожності для дітей (The Children’s Form of Manifest Anxiety Scale – CMAS)» в адаптації А.М. Прихожан.

Мета проєкту «Корисна розмальовка»: сприяння подоланню психологічних наслідків пандемії COVID-19 серед близько 4000 дітей віком 6-10 років шляхом проведення в 1-4 класах навчальних закладів Боярської громади близько 130 занять із залученням волонтерів та з використанням дитячої розмальовки, що містить психологічну та інформаційну складову.

Актуальність проєкту «Корисна розмальовка» та даного дослідження як органічної складової проєкту: Під час пандемії COVID-19 кількість негативних емоцій та важких вражень у суспільстві зашкалює. Загальний рівень тривожності та напруги в окремих сім’ях та загалом у громаді є достатньо високий. За спостереженнями психологів, з психологічної точки зору чи не найбільше страждають маленькі діти. Адже малюки багато що сприймають на інтуїтивному рівні. Дорослі можуть говорити позитивні заспокійливі слова, але якщо при цьому вони самі перебувають у стресовому стані, діти напряму «зчитують» емоції дорослих, мимоволі переймаючи їх тривоги й страхи.
Найбільшу загрозу дитячій психіці несе невідомий незрозумілий страх. Страх невидимого вірусу може закріпитися в підсвідомості дитини на все життя. Дорослі, на жаль, не завжди знають, як поговорити з дитиною так, щоб дійсно заспокоїти її. Самі діти 6-9 років ще не вміють вдаватися до самоаналізу, відстежувати свої страхи й тривоги, формулювати їх, щоб мати змогу поділитися з дорослими. Пандемія COVID-19 спричиняє руйнівну дію на дитячу психіку.
Психологічна служба в Україні має низький рівень розвитку. У селах взагалі немає психологічних служб. Шкільні психологи не мають змоги приділити увагу кожному учневі. Волонтери здебільшого фокусуються на інформуванні дорослих про необхідність дотримуватися безпечної поведінки та на роздачі засобів індивідуального захисту. Психологічні наслідки пандемії вимагають окремих зусиль і залучення відповідних фахівців.
Про розмальовку «Шлях героїв».
Розмальовка «Шлях героїв» призначена для зменшення рівню дистресу у дітей віком 6-10 років у період всесвітньої пандемії COVID-19, зокрема в умовах часткової чи повної ізоляції дітей від спілкування з однолітками, знаходження у відносно закритому просторі в атмосфері підвищеної тривоги.
Над розмальовкою працювала творча група у складі: Ольга Доманіна (голова правління організації-виконавця «Центр розвитку громад» та керівниця проєкту), Марія Кириленко (керівниця інформаційно-аналітичної служби ЦСПР, членкиня правління ЦРГ), психологиня Надія Величко, художниця Ганна Кшановська.
Робота з розмальовкою має на меті надання базової інформації дітям про безпечну поведінку під час пандемії COVID-19, формування у них розуміння, що здоровий спосіб життя, засоби, що підвищують імунітет,  використання засобів захисту – це реальний шлях до збереження здоров’я. Ефективно донести це до дітей можна лише за умови використання інструментів, що розраховані на вік цільової аудиторії (6-9 років). Таким інструментом, з точки зору авторів та виконавців проєкту стала і дитяча книжка-розмальовка «Шлях героїв».
Відомо, що найкраще діти сприймають інформацію, що подається в ігровій формі, з використанням різних засобів сприйняття інформації: аудіального (розповідь учителя), візуального (малюнки та підписи під ними). А процес розфарбовування малюнка знімає внутрішні бар’єри до сприйняття тривожної інформації, закріплює отримані знання в образах та кольорах. Розмальовка містить базову інформацію про вірусні інфекції загалом і про COVID-19 зокрема. Інформація подана у підписах до кожного малюнка й у вигляді цікавої вікторини, що міститься в кінці розмальовки.
Робота дітей з розмальовкою «Шлях героїв»
Діти знайомляться з розмальовкою і починають із нею працювати під час занять у школі. Учителі отримують розроблені психологом заняття та рекомендації з його проведення. Співпраця з Управлінням освіти та науки Боярської міської ради та навчальними закладами громади, сформована команда волонтерів дозволяє одночасне проведення занять у 13 навчальних закладах 7 населених пунктів Боярської громади: місто Боярка, села Дзвінкове, Забір’я, Княжичі, Малютянка, Новосілки, Тарасівка. Усього буде проведено близько 130 занять для близько 3800 дітей 1-4 класів. Крім дітей, розмальовку отримують освітяни, які проводять заняття, та волонтери.
Крім проведення спеціально розробленого у рамках проєкту заняття та роботи з розмальовкою на уроці, передбачається виконання дітьми домашнього завдання, спілкування дітей за темою вдома з батьками та іншими членами сім’ї з наступним проведенням вікторини.

Об’єкт дослідження – учні 3-Є класу Боярського академічного ліцею «Гармонія» (педагог – Ольга Красота) м. Боярка, Фастівського району, Київської області.
Мета дослідження – виміряти зниження рівня тривожності у дітей молодшого шкільного віку (8-9 років) після занять з використанням розмальовки «Шлях герої».
Гіпотеза – після занять із розмальовкою загальна тривожність та страхи у дітей молодшого шкільного віку знизяться на 6% з урахуванням усіх додаткових факторів, що можуть вплинути на дітей на момент проведення дослідження.
Загальні спостереження.
Уже під час першого заняття можна було спостерігати відчутне зменшення рівня стресу у дітей. Якщо на початку заняття діти були напружені та демонстрували занепокоєння, під кінець заняття, вони були розкутішими, більш веселими, залюбки працювали з розмальовкою. Це була прогнозована реакція на те, що їм стали зрозуміліші причини загальної тривоги та напруги, яка зараз панує в суспільстві та в сім’ях, а також вони зрозуміли, що значною мірою можуть власними силами протистояти вірусам.
Аналіз кольорової гами розмальованих дітьми малюнків.
Додатково був проведений аналіз вже опрацьованих дітьми розмальовок. Аналіз вибору кольорів для розмальовування, характер ліній заштриховування засвідчив, що діти спокійно і з задоволенням завершували роботу вдома. Можна відстежити, що малюнки, розфарбовані уже вдома після загального знайомства з розмальовкою на уроці, свідчать про зниження рівня тривожності: кольорова гама була обрана не така агресивна, діти завершували розмальовування світлішими олівцями чи фломастерами, аніж на початку. Дехто доповнював розмальовки своїм текстом.

ВИСНОВКИ

Для проведення розробленого в рамках проєкту заняття з використанням розмальовки були виділені навчальні години на уроках малювання. Робота з розмальовування проходила під наглядом та за активної участі вчителя, який проводив інтерактивні бесіди, вікторину. Діти жваво відгукнулися на такий вид роботи.
Діти відчули себе долученими до важливих процесів, що панують у суспільстві. Вони розуміли, що беруть участь у загальній важливій справі. Вони відчували себе дорослими, оскільки значущі для них особи (учителі, батьки) нічого не замовчують, говорять з ними відверто і на рівних про загрози й про те, як їх можна уникнути. Це підіймає самооцінку дітей і сприяє їх самоідентифікації як повноцінних членів суспільства.
Батьки отримали можливість звернути увагу на те, як впливає їх власний емоційний стан на тривожність дітей. Діти ділилися з батьками своїми новими знаннями.
Розмальовка «Шлях героїв» була розроблена таким чином, щоб кожна дитина відчула себе героєм, переможцем.
Дослідження показало, що після роботи з розмальовкою «Шлях героїв» за фактором «Загальна тривожність та страхи» відбулося зменшення рівня тривоги у дітей на близько 8% (7, 65%), а зниження загальної тривожності – майже на 4% (3,96%).
Окремо варто наголосити, що на час проведення дослідження на дітей впливали додаткові фактори. Зокрема, саме на цей час припала інформаційна кампанія у ЗМІ щодо нового штаму Дельта, його більшої небезпечності, необхідності масової вакцинації тощо. Одночасно у ЗМІ обговорювалося питання щодо переходу регіону, в якому проводилось дослідження,  до «червоної» зони. Загальна напруга та тривожність у суспільстві у цей період суттєво зросла. Але діти не лише не показали зростання рівня тривожності, але, навпаки, продемонстрували відчутне зниження рівня загальної тривожності та страхів. Якби дослідження відбувалося у відносно стабільний період, цифри зменшення рівня тривожності були б ще відчутніші.
Таким чином, можна стверджувати, що мета проєкту «Корисна розмальовка» досягнута. Розмальовка «Шлях героїв», в якій органічно поєднані інформаційне наповнення, психологічна складова та засоби образотворчого мистецтва, дійсно знижує загальне емоційно-тривожне навантаження на дітей в умовах світової пандемії COVID-19.




У навчальних закладах Боярської ТГ розпочалися заняття з дітьми за проєктом «Корисна розмальовка»

У навчальних закладах Боярської міської територіальної громади розпочалися заняття з дітьми з використанням розмальовки «Шлях героїв» за проєктом «Корисна розмальовка», що реалізується ГО «Центр розвитку громад» за підтримки Програми «U-LEAD з Європою».
16-17 вересня перші 4 заняття провела педагог Ольга Васькевич в 1-х та 3-х класах Тарасівскої ЗОШ. Заняття проходять весело і з користю, діти виявляють високу міру зацікавленості й залюбки працюють з розмальовкою.




Інструкція педагогам за проєктом “Корисна розмальовка”

Інструкція для педагогів з порядку проведення занять з профілактики психологічних наслідків COVID-19 з використанням розмальовки «Шлях героїв»

1. Учитель спочатку має ознайомитись із розмальовкою «Шлях героїв» та розробленим заняттям по роботі з розмальовкою.
2. Роздати учням примірники розмальовки. У кожного учня мають бути кольорові олівці (6-12 кольорів). Пояснити, що ця робота розрахована на 2-3 уроки з домашнім завданням (к-сть уроків – на розсуд вчителя).
3. На титульному листі розмальовки має бути написано ім’я та прізвище дитини.
4. Сказати декілька слів про проєкт, хто його фінансує тощо (див. інформацію в кінці сторінки).
5. Порядок роботи з розмальовкою:
– Спочатку прочитати напис на сторінці.
– Поки учитель детально розказує зміст картинки дітям, ставить питання, веде інтерактивну бесіду дітям пропонується розмалювати один-два елементи картинки, що обговорюється (скільки встигнуть).
– Перейти на наступну сторінку, сказавши, що завершення роботи із розфарбовування малюнку буде або наступного разу, або як домашнє завдання.
6. По завершенні роботи спитайте учнів, на що вони звернули увагу, коли працювали з розмальовкою, що їм найбільш запам’яталося.
7. Наприкінці уроку учні здають розмальовку вчителю або ж беруть додому продовжити розмальовування як домашнє завдання (на розсуд учителя).
8. На наступному уроці кожна дитина домальовує свою розмальовку або показує її як виконане домашнє завдання.
9. На останньому уроці по роботі з розмальовкою вчитель проводить для дітей вікторину, під час якої учні розповідають про те, що корисного вони дізналися, коли виконували цю роботу? Як вони будуть використовувати свої знання? У який спосіб поділяться своїми знаннями з друзями, рідними?
10. Розмальовки залишаються у дітей. Вони отримують завдання показати вдома поради для батьків та телефони психологічної підтримки, які містяться на останніх сторінках розмальовки.
11. Зробіть фотозвіт заняття з учнями. Бажано 2-4 якісних фото:
а) загальний вид класу за роботою;
б) вчитель перед класом з розмальовкою в руках;
в) декілька фото зблизька дітей та учителя за роботою (за умови згоди батьків).
12. Складіть загальний список учнів у наданому бланку та завірте своїм підписом.
13. Фотографії класу за роботою та фотографію списку одразу перешліть куратору проєкту.
14. Оригінали списків передайте куратору проєкту по вашому навчальному закладу.
15. Поділіться інформацією щодо порад батькам та телефонами лінії психологічної підтримки з колегами.
16. Бажано зібрати відгуки вчителів про те, як діти сприймали заняття. Можливо, якісь яскраві висловлювання дітей за темою.
До уваги кураторів проєкту по навчальним закладам: фотографії учнів та фотографії (або скановані копії) списків одразу надсилати в загальну вайбер-групу. Оригінали списків передати керівнику проєкту Ользі Доманіній у зручний спосіб.

Вступне слово учителя.
«Ви тримаєте в руках таку красиву розмальовку. Для того, щоб вона побачила світ, над нею працювало багато людей, а гроші на це виділили дружні до нас країни. Подивімося на обкладинку – бачите, зверху посередині логотип «Ю-ЛІД з Європою» («U-LEAD з Європою»). Це така міжнародна програма, за якою різні країни Європи допомагають Україні. Пошукаймо їх логотипи на обкладинці: ми бачимо, що серед цих країн є Німеччина, Польща, Швеція, Данія, Естонія та Словенія. Усі вони підтримують Україну.
Замовила цю розмальовку наша Боярська міська рада – бачите, ліворуч логотип Боярки. А виконала всі роботи громадська організація «Центр розвитку громад» – ось її логотип. Допомагали їй наше Управління освіти і науки, Боярський інформаційний центр та Соціально-психологічний центр. Над нею працювала художниця Анна Кшановська та боярські психологи.
Цей проєкт так і називався – «Корисна розмальовка». У чому ж її користь? Вона допомагає дітками бути здоровими.
А назва цієї розмальовки – «Шлях героїв». Хто ж такі ці герої? Якісь незвичайні казкові персонажі? Ні, це кожен із вас. Кожен із вас може бути героєм на шляху до здоров’я».




Волонтери отримали розмальовки для навчальних закладів Боярської ТГ

10 вересня 2021 року відбулася зустріч з волонтерами, які будуть розповсюджувати розмальовку «Шлях героїв» по навчальних закладах Боярської міської територіальної громади та будуть збирати звітні дані про кількість проведених занять зі школярами 6-10 років. Ця зустріч знаменує початок нового етапу втілення в життя проєкту «Корисна розмальовка», що реалізується ГО «Центр розвитку громад» за підтримки Програми «U-LEAD з Європою».
Інструктаж для волонтерів провели керівниця проєкту Ольга Доманіна та психологиня Надія Величко.
Загалом 18 волонтерів, які висловили бажання працювати в 13 навчальних закладах Боярської ТГ, надали попередню інформацію про кількість класів, які працюватимуть із розмальовкою, та орієнтовну кількість учнів у них.
Планується проведення 148 занять для близько 3800 учнів 1-4 класів в 13 навчальних закладах Боярської міської територіальної громади. Висловили бажання провести заняття на своїй базі також волонтери Києво-Святошинського центру соціально-психологічної реабілітації населення та Київської обласної дитячої лікарні.
Усі волонтери вже отримали розмальовки для своїх навчальних закладів. Заняття відбудуться в 7 населених пунктах Боярської міської територіальної громади. Це місто Боярка (7 навчальних закладів), села Дзвінкове, Забір’я, Княжичі, Малютянка, Новосілки, Тарасівка. Проєктна команда розробила чітку систему підрахунку кількості занять та задіяних у них дітей.